Потеряв своего сына-инвалида, татьяна любимова не опустила руки, а начала помогать больным детям и их родителям. Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Потеряв своего сына-инвалида, татьяна любимова не опустила руки, а начала помогать больным детям и их родителям. Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Татья́на Бори́совна Люби́мова (род. , Москва , СССР) – советский и российский философ , специалист по эстетике

В 1964-1967 годах училась во , затем, в 1967-1970 годах – в аспирантуре ; в 1970-1973 годах работала в том же институте.

В 1973-1974 годах работала в издательстве «Прогресс »; в 1974 году окончила специальные редакторские курсы при . В том же году начала работать младшим научным сотрудником в Институте философии АН СССР.

В 1975 году защитила там кандидатскую диссертацию «Проблема нормативности ценности в философии и социологии».

В 1978-1988 годах была учёным секретарём Научного совета по эстетике при Президиуме АН СССР, а в 1979-1986 годах – учёным секретарём совета по защитам докторских диссертаций по этике и эстетике.

В 1991 году в Институте философии РАН защитила докторскую диссертацию «Категория трагического в эстетике».

Научные труды

Монографии

• Любимова Т. Б. Категория трагического в эстетике. М., 1979.
• Любимова Т. Б. Трагическое как эстетическая категория. М., 1985.
• Любимова Т. Б. Комическое, его виды и жанры. М., 1990.
• Любимова Т. Б. Бесконечный лабиринт. М., 2008.

Статьи

Философская энциклопедия

• Любимова Т. Б. Трагическое // Философская энциклопедия. М., 2000.
• Любимова Т. Б. Комическое // Философская энциклопедия. М., 2000.

• Любимова Т. Б. // Новая философская энциклопедия В. С. Стёпин , заместители предс.: А. А. Гусейнов , Г. Ю. Семигин , уч. секр. А. П. Огурцов Мысль
• Любимова Т. Б. // Новая философская энциклопедия / ; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета В. С. Стёпин , заместители предс.: А. А. Гусейнов , Г. Ю. Семигин , уч. секр. А. П. Огурцов . – 2-е изд., испр. и допол. – М .: Мысль , 2010. – ISBN 978-5-244-01115-9.

Переводы

• Берлеант А. Историчность эстетики. // Феноменология искусства. М., 1996 (с английского).
• Бёме Я. Теософические письма. (фрагменты) // Полигнозис. 2001. № 1-2 (с немецкого).
• Сартр Ж. П. «Что такое литература?» (фрагменты); его же «Происхождение небытия» и «Свобода и ответственность» (из «Бытия и Небытия») // в кн. Любимова Т. Б. Трагическое как эстетическая категория. М., 1985 (с французского).
• Сартр Ж. П. Прогрессивно-регрессивный метод. Из кн. «Критика Диалектического разума» // Эстетические исследования. Методы и критерии. М., 1996 (с французского).
• Сартр Ж. П. Другие фрагменты из кн. «Бытие и Небытие»: Бытие-для-себя; Непосредственные структуры бытия-для-себя; Бытие-для-себя и Бытие Ценности. // Эстетические ценности в системе культуры. М., 1986.
• Соловьёв В. С. София. М., 1996. Он же перепечатан в ж. «Параплюс». М., 1996-1997. № 4-3 (с французского).
• Рикёр П. Введение к «Идеям 1» Э. Гуссерля // Феноменология искусства. М., 1996 (с французского).
• Генон Р. Эзотеризм Данте // Философские науки . М., 1991. № 8 (с французского).
• Генон Р. Царство количества и знамения времени. М., 1994 (с французского).
• Генон Р. Размышления об индуизме. М., 2003 (с французского).
• Генон Р. Царство количества и знамения времени. Очерки об индуизме. Эзотеризм Данте. М., 2003 (с французского) 2-е изд.
• Генон Р. Традиционные формы и космические циклы. Кризис современного мира. М., 2004 (с французского).
• Генон Р. Восток и Запад. М., 2005 (с французского).
• Генон Р. Символизм креста. М., 2008 (с франц.)
• Генон Р. Заметки о посвящении. М., 2010 (с франц.)
• Генон Р. Великая Триада. М., 2010. (с франц.).
• Генон Р. Царство количества и знамения времени/ Перевод с фр. Т. Б. Любимовой.- М.: Беловодье. 2011.- 304 с. (Гриф Института философии РАН).

Редактор-составитель

• Редактор-составитель 3-го и 4-го томов «Истории эстетической мысли», член редколлегии этого издания. М., 1987.
• Редактор-составитель ряда сборников, в том числе сборников серии «Эстетика и жизнь» (1975-1979, вып. 4, 5, 6); сборника «Антропос и поэсис» (1998).
• Ответственный редактор сборников серии «Ориентиры…» (первый выпуск – 2001 г.; продолжающееся издание Вып. 7, 2011).

Напишите отзыв о статье “Любимова, Татьяна Борисовна”

Примечания

Литература

• Алексеев П. В. // Философы России XIX-XX столетий. Биографии, идеи, труды. – 4-е изд., перераб. и доп. – М .: Академический проект , 2002. – 1152 с. – ISBN 5-8291-0148-3.

Ссылки

• на сайте

Отрывок, характеризующий Любимова, Татьяна Борисовна

“Учиться, учиться и еще раз учиться.”

Здравствуйте, уважаемые коллеги, родители и ученики! Я рада, что вы посетили мой сайт и очень надеюсь, что каждый из вас найдет здесь для себя что-то полезное.

О себе

Родилась в г.Саранск в 1976 году. С раннего детства захотела стать учителем и ни разу не поменяла свое желание. С предметной областью определилась в среднем звене и после 9 класса пошла в 10-11 класс Лицея при педагогическом институте. Окончила Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е.Евсевьева в 1998 году с красным дипломом. Проходила обучение в аспирантуре Московского педагогического государственного университета на кафедре “Геометрия и топология” с 1999 по 2002 г. Карьеру учителя начала в Московском техникуме метростроя, одновременно с учебой в аспирантуре. На данный момент работаю учителем математики МОУ средней школы №5 имени Ю.А.Гарнаева и являюсь руководителем школьного методического объединения учителей математики. Считаю работу учителем – своим призванием.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

“Два капитана” Вениамина Каверина, “Педагогическая поэма” А.С. Макаренко, “Вечный зов” Анатолия Иванова, “Тихий дон” Михаила Шолохова, “Живые и мертвые” Константина Симонова, “Война и мир” Льва Толстого, “Финансист. Титан. Стоик.” Теодора Драйзера, стихи, поэмы и проза А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова и многие, многие другие, все перечислять места не хватит.

Мой взгляд на мир

Меняется в зависимости от настроения:) Считаю, что если каждый занимался бы своим делом, причем ответственно, мир был бы гораздо лучше!

Моё портфолио

“Хотя чужое знание может нас кое-чему научить, мудр бываешь лишь собственной мудростью” М.Монтель

Материалы представленные мною в основном относятся к предметной области “математика”, в которой я собственно и работаю. Здесь можно найти рабочие программы, презентации к урокам, и другие учебно-методические материалы, созданные лично мной. Надеюсь они помогут вам лучше организовать процесс обучения.

ВКонтакте Facebook Одноклассники

Татьяна Любимова и ее муж Сергей всю жизнь работали в храме: она иконописец, а он – резчик по белому камню. Когда же их новорожденному сыну Саше долго не могли поставить

Татьяна Любимова и ее муж Сергей всю жизнь работали в храме: она иконописец, а он – резчик по белому камню. Когда же их новорожденному сыну Саше долго не могли поставить диагноз, а потом сказали, что у ребенка редкий недуг, который встречается у одного из 700 тысяч малышей, супруги долго не могли прийти в себя. Немой вопрос «За что?!» не выходил из головы у каждого из них. Но потом общение с батюшкой помогло супругам собраться с духом и пересмотреть ситуацию. «Не «за что», а «для чего» должны себя спрашивать христиане в дни испытаний», – сказал им батюшка. Спустя 4 года, когда лежачий и неговорящий ребенок с сохранным интеллектом впервые увидел собаку – голден ретривера Олли – его родители поняли, для чего им было послано такое нелегкое испытание. Ведь благодаря болезни сына они досконально изучили различные развивающие методики для детей со всевозможными патологиями и стали брать собаку в летний лагерь для детишек с особенностями развития «Солнечный мир». В группе деток из этого лагеря Саша занимался иппотерапией (лечебной верховой ездой).

После появления в доме Любимовых собаки жизнь семьи изменилась кардинально

«Буквально за месяц, который ребята провели рядом с Олли, несколько неговорящих деток-аутистов заговорили и стали общаться гораздо лучше с родителями и между собой. Тогда мы стали рассказывать другим родителям о том, что голден ретриверы и лабрадоры часто используются для помощи незрячим людям и инвалидам, так как они очень умны, не агрессивны, хорошо обучаемы и быстро принимают решение во время внештатных критических ситуаций. Надо сказать, что в детском лагере был большой зооуголок, где жили разные животные, но Олли все дети выделяли и тянулись именно к этой собаке, хотя она была обучена только простейшим командам. Только через два года Олли прошла специальный годичный курс обучения помощи инвалиду со специалистом-кинологом Натальей Громовой из центра «Собаки – помощники инвалидов».

После появления в доме Любимовых собаки жизнь семьи изменилась кардинально. Во-первых необходимость выгуливать щенка заставила Татьяну выходить регулярно на улицу вместе с ребенком. Поначалу это было сложно. Ведь для передвижения инвалидов ни дома, ни улицы не оборудованы. Но любящая мама приноровилась и заметила, что люди совершенно по-другому стали смотреть на нее и ребенка. Брезгливое любопытство сменилось участием и теплом. Ведь сначала они обращали внимание на забавного щенка, а потом на его хозяев. Самооценка и у Татьяны и у Сашеньки заметно повысилась.

Ребенку становилось значительно лучше. Он очень радовался общению с Олли. Постепенно и Татьяна почувствовала, что стала гораздо увереннее себя чувствовать.

А скоро у нее родился второй сын – Алеша. Малыш был совершенно здоров, и спустя 2,5 года у него появилась сестричка Маруся. Только вот она старшего братика уже не застала в живых. За два года до ее появления Саша умер.

Татьяна не считает возможным брать деньги за свою работу

Однако Татьяна понимала, что уже не может забыть о том, каким колоссальным был прогресс в развитии у больных деток. И она предложила родителям нескольких детей, знакомых по «Солнечному миру», индивидуально заниматься с Олли. Ведь замечательная собака уже была готовым «терапевтом», а Татьяна – готовым специалистом, способным подобрать для каждого ребенка индивидуальную программу занятий. Конечно, Татьяна не считала возможным брать деньги за свою работу с мам, которые зачастую тянут беспомощных детей в одиночку и живут вдвоем на детскую пенсию (в Подмосковье это 1500 рублей, в Москве – около 2500). Однако заниматься с детьми было довольно трудно из-за отсутствия собственного помещения. Довольно долго занятия проходили в парках и на собачьих площадках. Но из-за слабого иммунитета инвалидов многие из них прерывали уроки на несколько месяцев из-за банальных простуд.

Однако Татьяна не сдавалась и активно контактировала с различными организациями по помощи инвалидам. Наконец, навстречу Татьяне пошло руководство компании «Эксслер Дог», которое предложило ей вести занятия с инвалидами на основе кинологического кружка, созданного на базе школы №1992. Эту идею активно поддержала и директор школы Татьяна Ивановна Аникина. Татьяна с радостью согласилась, хотя ей с мужем, двумя крошечными детьми и, конечно, с собакой-терапевтом надо теперь каждую субботу добираться с Речного вокзала в Южное Бутово. Правда, Марусю Татьяна не всегда берет с собой. С ней частенько остается Татьянина мама. А вот 4-летний Алеша на занятиях частый гость.

Теперь в кружке занимаются уже 25 деток с различными недугами – от ДЦП до эпилепсии, и разного возраста – от полутора до 18 лет, а еще примерно столько же ждут своей очереди, числясь в листе ожидания. Ведь кроме Олли в кружке есть еще 4 специально обученные для работы с инвалидами собаки. И трое добровольцев. Одна девушка-волонтер взяла на воспитание щенка Олли и сразу решила продолжить доброе дело мамы своего питомца, другая помощница – биолог, преподаватель вуза, которая в своей работе столкнулась с ребятами, больными ДЦП.

Занятия с больными детьми не проходят впустую

Буквально за первые несколько занятий Татьяне удалось помочь 10-летней девочке Соне перебороть страх перед собаками. Если прежде Соня, увидев вдали собаку, немедленно возвращалась домой и ни под каким предлогом больше в этот день из дома не выходила, то после первого знакомства с Олли она уже гладила собаку, отбирала у нее мячик изо рта, водила ее на поводке и т.п. Конечно, не только собак, но и других животных Соня бояться перестала. Сейчас Соне уже 13, и в этом году девочка заняла первое место в детском конкурсе литературного творчества за лучшую сказку и третье место среди юных поэтов. Хотя о ее заболевании члены жюри не знали. А ведь Соня пока не говорит, хотя Татьяна и мама девочки очень надеются, что в конце концов им удастся разорвать этот круг молчания.

Другой ребенок Дима, страдающий детским церебральным параличом, пришел на занятия вместе с папой. 7-летний мальчик не мог ходить без помощи родителей, наступая только на носок. Через год занятий он уже наступал на полную стопу, и не только ходил без поддержки, но даже начал самостоятельно бегать. У этого мальчика также довольно плохо работала рука, однако во время игровых занятий с Олли мальчик об этом «забывал». Ведь умная собака, хотя и была обучена приносить игрушки ребенку в руки, именно с этим ребенком играла своеобразно: приносила ему игрушку и клала перед ним на пол. А чтобы снова бросить собаке игрушку мальчику приходилось самому ее поднять. А родители и Татьяна старались, чтобы он работал в первую очередь больной рукой. И мама мальчика рассказывала, что еще несколько дней после занятия ребенок гораздо более свободно и активно двигался, чем прежде.

Удивительного прогресса в развитии девочки Светы, страдающей олигофренией, Татьяне и ее коллегам удалось добиться при помощи разучивания танца ребенка с собакой. Ведь есть специальное кинологическое направление – танец с собаками. «Разучить этот новогодний номер девочке было безумно тяжело, ведь ей надо было одновременно помнить свои движения, слушать мои подсказки, давать команды собаке-партнеру. Но она все-таки выступила и вскоре стала сама ходить в школу, хотя много лет повсюду ходила только с мамой за ручку. Сейчас Свете 16 лет, а начали мы с ней заниматься, когда ей было 13».

Занимаясь с чужими детьми, Татьяна часто вспоминает своего сына Сашеньку. Ведь хотя мальчик не мог говорить, он мысленно всегда молился за родных. И где бы мама с ним не появлялась, люди сразу начинали говорить о Боге. И теперь, помогая другим деткам, Татьяна вселяет надежду на улучшение состояния ребят в их родителей. С божьей помощью все у них устраивается. Добрые люди передают вещи для больных ребятишек, дарят им компьютеры, и постепенно жизнь семей с детьми-инвалидами входит в нормальное русло. «Мир не без добрых людей», – понимает каждый, кто пришел с больным ребенком к Татьяне Любимовой, Олли и их помощникам.

Если вы хотите помочь нашему герою, вы можете написать по адресу . Мы обязательно с вами свяжемся.

Было тяжело гулять по парку и видеть здоровых детей… История Эльдияра, чей ребенок неизлечимо болен

Limon.KG – Говорят, что Всевышний дает нам испытание, которые мы должны принять и достойно пройти. Не каждому под силу это сделать, ведь вокруг много соблазнов: хочется бросить все, сбежать от проблем и заняться чем-то другим, новым, а про старое забыть, как страшный сон. Большинству не под силу бороться со своими страхами, но есть смельчаки, которые каждый день продолжают борьбу во имя жизни.

Семья Садыровых: Эльдияр, Гульшайыр и их сын Элхан

Именно к этой малой категории людей относится наш герой спецпроекта «Несломленные» Эльдияр Садыров. Он – отец двухлетнего Элхана, который болен синдромом Паллистера-Киллиана. Такая болезнь настолько редкая, что во всем мире зарегистрировано 200-300 больных, из них 6 живут в странах бывшего Советского Союза – пятеро в России и один в Средний Азии. И им является Элхан.

Асель Кадырбекова пожалела о видео с животными

Элхану скоро исполнится 2 годика

Молодой недуг был открыт в 70-е годы прошлого столетия. Американский генетик Филлип Паллистер впервые упомянул о синдроме в 1977 году, спустя 4 года он был исследован учеными Марией Теслер-Никола и Вольфгангном Киллианом. Генетики выявили яркие симптомы, но не нашли методы лечения. Единственное, чем можно помочь больному – это поддержка и дорогостоящая терапия.

Видео Асель Кадырбековой с участием цирковых животных заблокировали

«Он пришел к нам и сразу же сказал, что не ищет жалости к себе. Эльдияр просто хочет поделиться своей историей, чтобы помочь другим молодым родителями, семьям, которые столкнулись с неизлечимым недугом не отчаиваться»

Несмотря на все тяготы, Эльдияр не опускает руки и продолжает бороться за жизнь своего первенца. Сам он называет болезнь Элхана испытанием Всевышнего, которое нужно пройти достойно. А помогает ему в этом его близкие люди – супруга Гульшайыр, родители, друзья, простые граждане и те, кто тоже столкнулся с этим редким синдромом.

Он пришел к нам и сразу же сказал, что не ищет жалости к себе. Эльдияр просто хочет поделиться своей историей, чтобы помочь другим молодым родителями, семьям, которые столкнулись с неизлечимым недугом не отчаиваться. Молодой отец рассказал Limon.KG, как искать в себе силы, чтобы продолжить бороться и верить в чудо.

Сестры-альбиносы из Казахстана завоевывают модельный мир

Родители относятся к сыну, как к здоровому ребенку

«Ну, начну по порядку. Мне 26 лет, я сам родом из Джалал-Абада – там родился, вырос и учился. В Бишкек переехал, когда поступал в вуз. Я – выпускник факультета международных отношений Кыргызско-Российского Славянского университета им. Б.Н. Ельцина. Сейчас не работаю по специальности, занимаюсь частным предпринимательством.

«Раньше при виде здоровых детей она начинала плакать, но теперь Гульшайыр мотивирует меня»

Со своей женой я познакомился в конце 2012 года, через два года мы с Гульшайыр сыграли свадьбу. А в 2015 году родился наш первенец – Элхан. Роды были тяжелые: схватки длились двое суток, затем сын находился в реанимации три дня.

«Нурмухамед Джамалович посоветовал съездить в Алматы в Центр молекулярной медицины, чтобы сдать анализы. Мы пришли домой, позвонили в Центр и узнали, что анализ будет стоить 800 евро»

Патологию мы заметили сразу же – сын отличается внешне от других детей. Врачи не могли поставить точный диагноз, все склонялись к неврологическому заболеванию. Мы до 7 месяцев лечили его только у невропатологов, но все было тщетно. Затем мы попали на прием к Нурмухамеду Бабаджанову – детскому врачу-неврологу №1 в нашей стране. Он осмотрел Элхана и сказал, что у него не неврологическое, а скорее генетическое заболевание. Нурмухамед Джамалович посоветовал съездить в Алматы в Центр молекулярной медицины, чтобы сдать анализы. Мы пришли домой, позвонили в Центр и узнали, что анализ будет стоить 800 евро. А у нас таких денег нет: молодая семья, я один работаю, жена дома с ребенком. Альтернативы Центру не было, потому что он единственный в Средней Азии.

Элхан не может долго сидеть. Быстро устает.

Так и продолжили жить, думая, как решить проблему, пока не услышали от знакомых, что в 7 микрорайоне есть Центр репродукции, где якобы принимают анализы на генетику. Мы приехали туда, сдали анализ, заплатили 1500 сомов. Нам сказали, чтобы через три дня пришли за результатами. Приехали и врач нам говорит, что у нашего ребенка не генетическое заболевание.

«В конце концов, выяснилось, что она просто взяла бумажку, в которой были записаны данные Элхана, и положила на верхнюю полку. Листок пролежал там трое суток, и она просто пару раз что-то чиркнула. А диагноз по внешности поставила»

С этими анализами мы вновь пришли к Нурмухамеду Джамаловичу, к тому времени Элхану было уже 8 месяцев. Врач нас отругал, обматерил меня (смеется). Сказал нам, что только в Алматы такие анализы делают, а у нас даже лабораторий нормальных нет, чтобы просто обычную кровь сдать. Я так разозлился и прямиком в центр поехал! Захожу в кабинет врачу и требую, чтобы она мне лабораторию показала, где анализы моего сына проверяли. В конце концов, выяснилось, что она просто взяла бумажку, в которой были записаны данные Элхана, и положила на верхнюю полку. Листок пролежал там трое суток, и она просто пару раз что-то чиркнула. А диагноз по внешности поставила.

Празднование первого Нового года

Быстро собрав деньги, мы поехали в Алматы. В июне прошлого года сдали анализы и ждали три месяца, когда станут известны результаты. И вот 31 августа на день независимости страны нам позвонили из Казахстана и сообщили, что результаты готовы. Мы получили их по электронной почте, я посмотрел и ничего не понял, потому что все было на латинском языке. Отдал жене, на, мол, посмотри в интернете, а сам пошел принять душ. Выхожу с ванной, а жены нигде нет. Нашел Гульшайыр в подъезде, она сидела и плакала. Я спросил, что случилось, она ответила, что у нашего сына синдром Паллистера-Киллиана…

Отец и сын на прогулке

Когда я узнал про диагноз, то потерял дар речи. Да и не только я. Когда мы опять поехали в Алматы, где работали генетики с мировым именем, они были в шоке, потому что этот синдром встречается у европеоидной расы. Мы с женой стали сдавать анализы, думая, может, у нас в крови были европейцы, но все было чисто. Затем я стал думать, что может это мне в наказание за то, что в детстве я был трудным ребенком, который приносил одни проблемы. Но все сомнения развеялись – врачи объяснили нам, что есть спонтанная мутация, от которой никто не застрахован. Это хромосомное расстройство, которое обусловлено наличием четырех копий короткого плеча хромосомы 12 в некотором проценте клеток. Вот так и появился синдром Паллистера-Киллиана, неизученный до конца.

Сейчас Элхан носит корректирующие очки

А теперь о симптомах: Элхану скоро будет два годика, а он сидит максимум 10 минут, потом устает и начинает падать. Сын спину толком не держит, потому что мышечный тонус слабый. И с развитием у нас очень туго – 4 к 1, то есть когда сыну исполнится 4 годика, то у него развитие будет, как у годовалого ребенка. Он меня только-только кое-как начал узнавать по голосу, сразу же начинает улыбаться, хлопать.

Элхану скоро будет два годика, а он сидит максимум 10 минут, потом устает и начинает падать

Было очень тяжело… В тот день, когда я узнал о болезни сына, взял семью, и мы пошли на площадь смотреть салют в честь празднования дня независимости. Решил так немного отвлечь нас. Позвонила моя мама, стала плакать и рассказала о разговоре со старшей сестрой. Моя тетя медик, работает в России, она как узнала про диагноз, сразу же позвонила маме и сказала, что это судьба и такие дети живут до пяти лет. Пожелала нам терпения, и научиться принимать все как есть.

Я не мог смириться, не понимал, почему именно со мной это происходит.

Ночной город Алматы

Но потом собрался и решил действовать. Каждый месяц мы ездили на курсы лечения в Алматы, сдавали анализы, ходили на терапию, гидротерапию. Моя супруга параллельно искала в интернете других детей с таким синдромом, она нашла пятерых. Мы сдружились с родителями одного из таких детей – их дочь зовут Маша, ей 4 годика. Они рассказали нам, что в Москве есть клиника, где можно обследоваться, но стоить это нам будет дорого.

Прогулка по Красной площади

На лечение сына мы тратили около 30 тысяч сомов, плюс продукты домой, проезд, комуслуги и у меня выходило более 50 тысяч сомов в месяц. На Москву не оставалось денег, и тогда я стал писать письма. Президенту писал, премьер-министру, тому же Бабанову, в различные организации. Откликнулся, только один высокопоставленный чиновник. Письмо попало к нему благодаря знакомым, а через некоторое время мне позвонил его помощник и попросил подойти к кассе и забрать деньги. Я был приятно удивлен, забрал 1 000 долларов и стал продолжать поиски оставшихся денег. Собрали около 3 тысяч долларов и полетели в Москву, там нас тщательно обследовали 10 дней. И врачи прописали курс лечения, которое стоит 153 тысячи рублей. А еще нужно было приобрести 2 специальных аппарата – их цена составляет по 100 тысяч рублей, а лечение необходимо получать два раза в год. В общем, нам надо было собрать еще около 400 тысяч рублей.

«Наверное, если бы на моем месте был другой человек, он бы сломался. Но я благодарен Всевышнему за то, что у меня сильный дух – ни разу не возникало мысли оставить все и уйти»

Мы опять стали писать письма, откликнулась одна компания, которая предоставила нам необходимую сумму. Вот ждем 9 сентября, чтобы вылететь на лечение (улыбается).

Наверное, если бы на моем месте был другой человек, он бы сломался. Но я благодарен Всевышнему за то, что у меня сильный дух – ни разу не возникало мысли оставить все и уйти. Даже была история одна в одном столичном диагностическом центре, тогда врач спросила у меня, знаю ли я, что 80 процентов мужчин бросают свои семьи, когда узнают, что у них ребенок инвалид. Я разозлился, стал ругать ее, мол, зачем вы это мне говорите. Она попросила не злиться и не обижаться на нее, просто беспокоилась за судьбу малыша и не хотела бы, чтобы семья разрушилась. А я у нее спросил, разве был повод так подумать? Я этого ребенка больше жизни люблю!

Конечно, было тяжело гулять по парку и видеть здоровых детей. Супруга постоянно плакала, да и я не мог сдержать слез. В последний расп плакался на бешик тое, который проводил мой кузен своему сыну. Я сидел с Элханом и смотрел, как все вокруг племянника собрались, бегали, шумели. Мне стало так жаль сына, что я не смог сдержать слез. Ведь я же ничего ему не делал, не хотел, чтобы люди видели и знали. Мы даже когда гуляли, коляску полностью закрывали. А сейчас уже нормально все. Вся наша семья относится к Элхану, как к здоровому ребенку. Особенно его любят мои родители, они просто в нем души не чают!

У нас получилось принять все и не опустить руки благодаря мотивации. Мы – единственные в Средней Азии, кто столкнулся с такой болезнью, значит, это наше испытание, которое дарует нам Всевышний. Да, оно не простое, но я достоин этого. Так я стал себя мотивировать, затем жену. Раньше при виде здоровых детей она начинала плакать, но теперь Гульшайыр мотивирует меня, говорит, что у нас все получится.

«Я этого ребенка больше жизни люблю!»

Сейчас мы планируем подарить Элхану младшего братика или сестренку (улыбается). Врачи говорят, что это правильное решение, потому что такие детишки тянутся к здоровым и понемногу развиваются.

Но все же никому не пожелаю столкнуться с этим. Ведь чтобы такое принять, нужен сильный стержень, иначе ребенок может оказаться сиротой. А тем молодым родителям, у которых тоже ребенок неизлечимо болен, советую духом не падать и принимать все как должное, искать в себе силы и никогда не сдаваться!».

Юрьева Ирина Александровна

Юрьева Ирина Александровна

Сайт старшего воспитателя

Профессия: Старший воспитатель

Профессиональные интересы: Исследовательская и проектная деятельность, психология, ИКТ

Увлечения: театр

Регион: Москва

Навигация

Страна детства – это удивительная страна, единственная и неповторимая. Многие, однажды побывав в ней, уже никогда не могут вернуться обратно, а я живу в этой стране и за это благодарю судьбу и моих педагогов, которые помогли мне задержаться в этой стране, которые научили жить в этой стране.

Спасибо школьным учителям (школа №657). Низкий поклон Николаевой Ирина Матвеевне за ее умение жить жизнью своих учеников, которое определило мой профессиональный выбора. Огромное спасибо Пикс Давид Михайловичу, его мудрость и любовь к математике научила думать, размышлять. Спасибо Чибриковой Зое Андреевне за любовь к своему предмету.

Первые шаги в профессиональной деятельности самые трудные, но мне повезло, на пути встретился грамотный, понимающий человек. Спасибо Вам Машкова Валентина Васильевна, заведующий детским садом №1381.

О себе

Учитель, воспитатель – это не профессия, а образ жизни. С 18 лет я этим и живу. Учусь сама и отдаю свои знания другим.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир педагога сформировали следующие книги: В.А.Сухомлинский “Сердце отдаю детям”, «Письмо к сыну».

Мой внутренний мир родителя сформировали следующие книги: А.С.Макаренко «Книга для родителей»

Мой внутренний мир женщины сформировали следующие книги: Сомерсета Моэма «Театр», Т.М. Афанасьева «Семья», К.К. Базудрев «Как быть счастливым в браке».

Мой внутренний мир человека, женщины и борца: Маргарет Митчелл «Унесенные ветром».

Расписал всеми красками мой внутренний мир Константин Георгиевич Паустовский. Без его книг глаза бы были слепыми, а душа немой.

Мой взгляд на мир

Мир прекрасен и удивителен, что тут еще скажешь?!

Моё портфолио

Педагогическое кредо

По пути познания идти рядом с ребенком. И в нужное для ребенка время и час помогать открывать заветную дверь в мир человеческих отношений, науки, творчества. Оказывать помощь ребенку в поиске главных вопросов его жизни (кто он? что он может принести в мир?).

Основные принципы, которыми руководствуюсь в своей педагогической деятельности .

Принцип уважения к деятельности и результатам деятельности окружающих людей. Каждый имеет право на ошибку, а разумное отношение к чужим ошибкам позволяет избегать собственных ошибок.

Принцип личностного уважения. И взрослого, и ребенка может иметь свою личную позицию. Уважая личную позицию другого человека, можно рассчитывать на уважение собственной. Не делать другим того, чего не желаешь себе.

Принцип совершенствования. Требуя совершенства от других важно не забывать о своем собственном самосовершенствовании. День прожит зря, если ты не открыл что-либо нового для себя, если твои действия и знания не стали полезные другим.

Принцип действенного развития. Не следует учить как делать и что делать, а важно показать направление движения к задуманному и помочь составить алгоритм движения. Правильно выбранное направление половина успеха, вторая половина личная заинтересованность.

Принцип партнерства. Совместная деятельность, совместное увлечение – вот что способствует движению вперед, а поучение раздражает, и тормозит это движение.

Источники:

http://artpos.ru/slimming/poteryav-svoego-syna-invalida-tatyana-lyubimova-ne-opustila-ruki-a-nachala.html
http://limon.kg/news:69850
http://nsportal.ru/aniri-0